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        • 2026.09.03-05 北京·國(guó)家會(huì)議中心 展會(huì)倒計(jì)時(shí): 137

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          與50,000專(zhuān)業(yè)買(mǎi)家共赴中國(guó)最大的福祉康復(fù)盛會(huì)

          展會(huì)新聞

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          直播干貨:如何做好兒童言語(yǔ)康復(fù)?中康語(yǔ)言專(zhuān)家在線(xiàn)解答

          展會(huì)新聞 2020.06.08

           

           
          6月2日晚19:30,由中國(guó)國(guó)際福祉博覽會(huì)主辦的康教結(jié)合,促進(jìn)特殊兒童健康發(fā)展系列直播課第3期——“言語(yǔ)障礙兒童的康復(fù)與教育策略”在線(xiàn)開(kāi)講!
           
          中國(guó)康復(fù)研究中心北京博愛(ài)醫(yī)院聽(tīng)力語(yǔ)言科及耳鼻咽喉科張慶蘇主任做客直播,圍繞“言語(yǔ)康復(fù)工作的內(nèi)涵和未來(lái)”這一主題展開(kāi)分享。其后,北京聯(lián)合大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人劉曉明副教授隔空連線(xiàn)張主任,就本期直播主題以及評(píng)論區(qū)的留言提問(wèn)進(jìn)行交流解答。
           
          直播頁(yè)面截圖

           
           

          課程實(shí)用,好評(píng)如潮
           
          以下為本場(chǎng)直播的主要內(nèi)容和相關(guān)問(wèn)答梳理:
           
          言語(yǔ)康復(fù)的內(nèi)涵
           
          張慶蘇主任首先從社會(huì)、專(zhuān)業(yè)以及醫(yī)學(xué)三方面解析言語(yǔ)康復(fù)的內(nèi)涵。
           

          數(shù)據(jù)參考

          我國(guó)言語(yǔ)治療師的需求現(xiàn)狀

          國(guó)際上目前 SLP(語(yǔ)言病理學(xué)家)的需求量標(biāo)準(zhǔn)是每 10 萬(wàn)人中有20 名的配置。按此標(biāo)準(zhǔn)推算,中國(guó)大約需要語(yǔ)言治療師 26 萬(wàn)名,而目前中國(guó)培訓(xùn)的能進(jìn)行大腦和神經(jīng)損傷所致的語(yǔ)言障礙的言語(yǔ)治療師只有大約 1000 名,包括全國(guó)的聾兒語(yǔ)訓(xùn)教師,總計(jì)約 5000 余名。在水平上和數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)大量語(yǔ)障礙患者的需求。

           

           

          ASHA建議

          言語(yǔ)康復(fù)服務(wù)工作的開(kāi)展要點(diǎn)

          · 必須根據(jù)公認(rèn)的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),將這些服務(wù)視為對(duì)患者病情的具體有效治療

          · 服務(wù)必須具有一定復(fù)雜程度和具有復(fù)雜的水平,或者必須確保所需服務(wù)只能由合格的語(yǔ)言病理學(xué)家或在其監(jiān)督下安全有效地執(zhí)行;

          · 在與合格的語(yǔ)言病理學(xué)家進(jìn)行任何必要的咨詢(xún)后,必須預(yù)計(jì)患者的病情將在合理的(通常是可預(yù)測(cè)的)時(shí)間段內(nèi)顯著改善,并評(píng)估患者的恢復(fù)潛力;

          · 或者,必須提供必要的服務(wù),以建立一個(gè)安全的以及與特定疾病狀態(tài)相關(guān)的有效維持計(jì)劃;

          · 以及,根據(jù)公認(rèn)的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),所提供的服務(wù)數(shù)量、頻率和持續(xù)時(shí)間必須合理。

           

           

          病因?qū)W研究

          引起言語(yǔ)障礙的原因

          · 新生兒?jiǎn)栴}(如早產(chǎn)、低出生體重、有害物質(zhì)接觸)

          · 發(fā)育障礙(例如,特發(fā)性語(yǔ)言障礙,孤獨(dú)癥譜系障礙,閱讀障礙,注意缺陷/多動(dòng)障礙)

          · 聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題(如聽(tīng)力損失或耳聾、中樞聽(tīng)覺(jué)加工障礙)

          · 口腔異常(如唇腭裂、牙錯(cuò)位畸形、巨舌、口腔運(yùn)動(dòng)功能障礙)

          · 呼吸損害(如支氣管肺發(fā)育不良、慢性阻塞性肺疾病)

          · 咽異常(如上氣道阻塞,腭咽閉合不足/無(wú)能)

          · 喉異常(如聲帶病理、氣管狹窄、氣管造口術(shù))

          · 神經(jīng)系統(tǒng)疾病/功能障礙(如創(chuàng)傷性腦損傷、腦癱、腦損傷、血管意外,癡呆,帕金森氏癥,肌萎縮側(cè)索硬化癥)

          · 精神疾病(如精神病、精神分裂癥)

          · 遺傳性疾病(如唐氏綜合征,脆性X綜合征,Rett綜合征,心面綜合征)

          · 高齡以及行動(dòng)障礙

           

           

           

          言語(yǔ)康復(fù)工作的內(nèi)涵
           
          言語(yǔ)康復(fù)工作是如何開(kāi)展的?主要包括以下方面:
           

          · 獲得病史和個(gè)體背景資料  

          · 參考并進(jìn)行必要的臨床檢查 

          · 得出語(yǔ)言評(píng)估結(jié)果

          · 進(jìn)一步的客觀(guān)和主觀(guān)的功能檢查(量化作為目標(biāo))

          · 制定短期和長(zhǎng)期可衡量的目標(biāo),并預(yù)期取得進(jìn)展

          · 制定治療計(jì)劃,包括治療原則、適應(yīng)癥和終止標(biāo)準(zhǔn)

          · 計(jì)劃治療頻率

          · 合理估計(jì)達(dá)到治療目標(biāo)所需的時(shí)間

          · 制定轉(zhuǎn)診條件和要求,進(jìn)一步支持的方式

           
           
           

           

           

           

          言語(yǔ)康復(fù)的未來(lái)與發(fā)展
           
          張主任認(rèn)為,未來(lái)言語(yǔ)康復(fù)要取得更進(jìn)一步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌,主要從教育、認(rèn)證和專(zhuān)業(yè)化建設(shè)三個(gè)方面去推進(jìn)和整合。
           
           
           
           
          問(wèn)答與交流
           
          Q
          如何理解“貴人語(yǔ)遲”這一觀(guān)念,避免走入言語(yǔ)障礙誤區(qū)?
          A
          我們要了解兒童言語(yǔ)發(fā)育的特點(diǎn):首先兒童語(yǔ)言發(fā)育是后天,特別是與人之間的溝通和學(xué)習(xí)獲得的;其次,兒童言語(yǔ)發(fā)育是有里程碑的,通常會(huì)有一定的規(guī)律和階段性變化可循,可以幫助我們初步判斷孩子的發(fā)育與同齡人相比是否處于正常水平;此外,還需通過(guò)多方面進(jìn)行評(píng)估(不僅是口語(yǔ),還有溝通能力等方面找到里程碑),當(dāng)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言落后是不可被被動(dòng)等待、觀(guān)望,應(yīng)該盡早送醫(yī)診斷。

           

          Q
          發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)育遲緩問(wèn)題,一般是在什么機(jī)構(gòu)做康復(fù)?
          A
          需要到醫(yī)院,尤其是專(zhuān)業(yè)的兒保醫(yī)院或者康復(fù)醫(yī)院(可以看看當(dāng)?shù)氐臍埪?lián)或者民政相關(guān)康復(fù)機(jī)構(gòu),也可以看看當(dāng)?shù)卮笮途C合性醫(yī)院康復(fù)科或兒童保健科,當(dāng)然最好是聽(tīng)力語(yǔ)言科)。
           

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