展會新聞 2024.10.29
11月28-30日
2024中國國際福祉博覽會
暨中國國際康復博覽會(CR EXPO)
（以下簡稱“北京福祉展”）
將在北京·國家會議中心舉行
作為全球康復輔具產(chǎn)業(yè)盛會
本屆北京福祉展現(xiàn)場將特別設立展示區(qū)
呈現(xiàn)兒童康復、特殊教育領(lǐng)域的
最新產(chǎn)品、技術(shù)及解決方案
現(xiàn)場有哪些兒康、特教重點值得看？
請收下這份觀展指南！
兒童康復輔具參展企業(yè)及產(chǎn)品
本屆展會規(guī)模達25000平方米，特設助行移動輔具、假肢及矯形器、康復、無障礙設施、老年康復護理輔具、聽覺言語康復/低視力六大展區(qū)。其中康復展區(qū)的兒童康復板塊，將匯聚中盛普陽、童園、柒維、小南聽說、鴻慈童康、艾斯德康、炫燦等兒童康復輔助器具品牌，展示最新的兒童康復輔具技術(shù)、產(chǎn)品以及專業(yè)化的適配服務，包括各類兒童康復訓練設備、康復輔具、康復教室配套、康教產(chǎn)品等。
湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司
展位號：3A15
情緒與行為障礙干預訓練系統(tǒng)
情緒干預系統(tǒng)適用于情緒及行為障礙以及認知及溝通障礙的兒童，通過系統(tǒng)的干預訓練，減少行為及學習障礙的相關(guān)癥狀，幫助兒童調(diào)節(jié)自身情緒，形成良好行為習慣，激發(fā)其潛能，達到康復效果。系統(tǒng)訓練內(nèi)容豐富多樣，能引起用戶對訓練的樂趣，吸引注意力，起到穩(wěn)定情緒的作用。
上海柒維信息技術(shù)有限公司
展位號：3D16
培智課程評估及IEP支持系統(tǒng)
七維™培智課程評估及IEP支持系統(tǒng)響應國家政策，聯(lián)合華東師范大學于素紅教授等專業(yè)人士設計、與多校合作研究，滿足特殊兒童教育需求，將國家課程標準中的課程目標進一步細化，增強了課程評估的可操作性，可為基層學校提供整合度最高的課程本位評估；形成貫徹落實國家《培智學校義務教育課程標準（2016版）》的新路徑；為新一輪特殊教育課程改革和教學質(zhì)量提升提供了一個云端管理系統(tǒng)，助力于推進特殊教育學校課程改革。
北京中盛普陽科技發(fā)展有限公司
展位號：4A11
特殊教育云平臺（區(qū)域資源中心版·教委版）
1. 理論基礎：
特殊教育云平臺是為響應國家特殊教育提升計劃發(fā)展需要，完整執(zhí)行殘疾兒童青少年隨班就讀工作管理辦法，促進特殊教育數(shù)字化教學資源共建共享，而建設出的教學指導與服務系統(tǒng)。
2. 核心功能：
（1）全方位信息管理（2）大數(shù)據(jù)統(tǒng)計（3）開放性業(yè)務管理（4）專業(yè)評估工具（5）個別教育計劃
自閉癥評估與訓練儀
核心功能：
系統(tǒng)內(nèi)置了如：TTAP、C-PEP-3等國內(nèi)外權(quán)威的評估工具，涵蓋了從幼兒到成人的不同年齡階段的自閉癥人群的評估需求。并根據(jù)自閉癥人群的信息加工特點研發(fā)了感知覺、社會交往、語言溝通等八大維度的訓練內(nèi)容，教師可以根據(jù)學生情況設置有針對性的課程，制定個別教育計劃，提高了教師的工作效率與工作質(zhì)量，搭建起家校溝通的橋梁。
合肥哈工艾斯德康智能科技有限公司
展位號：4B16
ICF評估與訓練系統(tǒng)-ASD
以國際ICF分類系統(tǒng)為基礎，特別根據(jù)ASD患者的身心特點而設計。系統(tǒng)由身體結(jié)構(gòu)評估、身體功能評估、活動功能評估、參與功能評估和環(huán)境因素評估五大模塊構(gòu)成，可自動生成個別化康復訓練計劃(IEP)，匹配訓練課程、建議訓練方式、再評訓練結(jié)果，可多次迭代完成，自動生成評估報告、提出安置方案、設計課程方案。
孤獨癥多模態(tài)智能化輔助診斷系統(tǒng)
基于多模態(tài)混合腦機接口技術(shù)，將非侵入式腦功能信號作為非主觀、靶向性、定量化生物標記物協(xié)助醫(yī)生快速實現(xiàn)腦功能發(fā)展障礙疑似兒童的早期篩查、診斷分析以及康復效果評估，解決專業(yè)醫(yī)師匱乏、診療效率低下、客觀評定欠缺、個體差異顯著等痛點問題，提升我國兒童腦功能障礙疾病篩查干預服務科學性、標準化水平，滿足基層衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)、公立醫(yī)院、特教學校、專業(yè)康復機構(gòu)、社區(qū)居家現(xiàn)實需求。
杭州炫燦科技有限公司
展位號：4B17
資源教室
資源教室（resource room）是在普通學?；蛱厥饨逃龑W校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室；具有為特殊教育需求的學生提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教育支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能，其目的是滿足具有顯著個別差異學生的特殊教育需求。
多媒體聽力語言訓練室
聽覺康復的主要對象為聾校具有聽覺障礙的聽力殘疾學生。聽覺是指人對接收到的聲音進行綜合分析、理解、記憶的能力。聽覺能力以聽力為基礎，是指個體將耳朵所接受到的刺激音分析并整合成有意義的意象的過程。目前聾校中多數(shù)是助聽器佩戴者，其聽覺能力根據(jù)助聽效果的不同存在顯著差異。根據(jù)患者的音頻感受補償范圍和言語識別率之間的關(guān)系，助聽效果主要分為最適、合適、較適和看話四類。
小南聽說
展位號：4C21
孤獨癥評估與康復系統(tǒng)
孤獨癥評估與康復系統(tǒng)由數(shù)字康復管理平臺（醫(yī)療級推車）及多臺康復終端設備組成，適用于孤獨癥譜系障礙及相關(guān)發(fā)育障礙患者的篩查、評估和康復治療。本系統(tǒng)搭載了一系列專業(yè)的篩查評估工具，創(chuàng)新性地采用“基于測評結(jié)果智能匹配個別化康復計劃”的解決方案，契合并滿足了高效評估、臨床康復、居家訓練、康復管理等場景的需求，切實提升了康復服務的效率和效果。
言語語言評估與康復系統(tǒng)
言語語言評估與康復系統(tǒng)由數(shù)字康復管理平臺（醫(yī)療級推車）及多臺康復終端設備組成，適用于言語語言障礙及相關(guān)發(fā)育障礙患者的評估和康復治療。本系統(tǒng)搭載了語言發(fā)育遲緩評估（S-S法）、OPT口肌、普通話構(gòu)音等一系列專業(yè)的評估工具，創(chuàng)新性地采用“基于測評結(jié)果智能匹配個別化康復計劃”的解決方案。數(shù)字化訓練內(nèi)容涵蓋聽知覺、前語言技能、詞匯、句法、語言認知、語言運用、讀寫技能、構(gòu)音、口肌9大領(lǐng)域，共百萬組以上，實際訓練基于算法生成，長期訓練不會重復，避免了學習效應，支持機構(gòu)訓練與居家訓練。
北京鴻慈童康醫(yī)療器械有限公司
展位號：4C22
61-05系列海豚數(shù)字仿生訓練系統(tǒng)
61-05系列海豚數(shù)字仿生訓練系統(tǒng)是基于數(shù)字化仿生高頻海豚音為大環(huán)境大背景的綜合視聽系統(tǒng)，核心專利技術(shù)為“海豚仿生信號發(fā)生器”，該發(fā)生器通過數(shù)字仿生學技術(shù)模仿海豚等人類親和動物在不同生理狀態(tài)下發(fā)出的對人體尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)有協(xié)調(diào)和促進功能的聲源信號。通過海豚仿生學有效速率轉(zhuǎn)換，通過輸出控制臺在特定的視聽環(huán)境中隨機變頻轉(zhuǎn)換成人類可聽到的頻率進行投放，通過結(jié)合多媒體數(shù)字投影、數(shù)字調(diào)制燈光組成沉浸式的視聽覺整合環(huán)境，讓受訓者在“沉浸式”環(huán)境中以安寧、放松、平靜的狀態(tài)，接受視、聽、觸覺等多種視聽感知覺整合刺激，以達到提升康復訓練的目的。
兒童用懸吊訓練系統(tǒng)
以懸吊技術(shù)為核心，并結(jié)合其他康復訓練有關(guān)的輔助設備，實現(xiàn)個體化訓練，多人化訓練同時進行，并針對性訓練。恢復患者平衡功能，協(xié)調(diào)能力、控制能力、支配能力，緩解全身痙攣狀態(tài)，改善關(guān)節(jié)活動度，增強肌力，達到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的通路重建功能。集神經(jīng)發(fā)育療法、感覺統(tǒng)合訓練、平衡姿態(tài)矯正，引導教育于一體，用于肌張力的緩解、肌力的增強、平衡協(xié)調(diào)性的提高。
浙江童園玩具有限公司
展位號：4D18
科學墻面游戲
培樂迪科技游戲板，不需要電池和外接電源，安全環(huán)保。通過操作了解人體結(jié)構(gòu)特征，動植物成長過程，聲光電等物理原理，公共安全教育，齒輪趣味傳動等，還可以發(fā)展人的對比觀察能力、眼手協(xié)調(diào)能力、大小肌肉運動能力和動手、動腦的能力。
百變游戲墻
百變游戲墻作為一種無限變化的低結(jié)構(gòu)游戲活動墻，屬于 STEAM 教育產(chǎn)品。在基板上，兒童開展看、摸、抓、插、排序、配對、排列組合平鋪等活動，在操作中老年人經(jīng)歷著參與、探索、解釋、遷移、評價等STEAM課程實踐過程，有助于老年人及殘疾人的手腦康復。
2024輔助器具創(chuàng)新展示交流活動
“輔助器具進校園創(chuàng)新服務類”展示專區(qū)
2024輔助器具創(chuàng)新展示交流活動由中國殘疾人康復協(xié)會主辦，中國殘疾人輔助器具中心承辦，中國盲人協(xié)會、中國聾人協(xié)會、中國肢殘人協(xié)會協(xié)辦，即日起面向企業(yè)、高校、科研院所、殘疾人服務機構(gòu)和個人（團隊）征集輔助器具領(lǐng)域的科技創(chuàng)新產(chǎn)品、設計和服務案例。
其中，“輔助器具進校園創(chuàng)新服務類”針對殘疾學生就學場景下的輔助器具產(chǎn)品與校園環(huán)境相結(jié)合的整體設計方案，主要展現(xiàn)輔助器具進校園工作創(chuàng)新模式、創(chuàng)新舉措、先進做法和實際效果。入圍作品將在2024中國國際福祉博覽會進行集中展示。
2024中國國際福祉博覽會將在現(xiàn)場設立“職業(yè)教育與教輔具成果展示區(qū)”，并擬邀國內(nèi)特殊教育、教輔具研究成果的優(yōu)秀單位，在展會期間展示職業(yè)教育、教具輔具、教學案例經(jīng)驗、教學成果等，內(nèi)容包括特殊教育展品、教具、輔具以及特殊教育經(jīng)驗介紹等。
擬邀展示單位（部分）：
中國盲文出版社
北京聯(lián)合大學特殊教育學院
北京市健翔學校
廈門市特殊教育學校
長沙市特殊教育學校
成都市成華區(qū)特殊教育學校
江西省豐城市特殊教育學校
長沙市雨花區(qū)晴天公益就業(yè)援助中心
浙江省湖州市安吉縣育星培智學校
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