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          與50,000專業(yè)買家共赴中國最大的福祉康復盛會

          展會新聞

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          展商推介|「中科樂聽智能技術」圍繞兒童青少年健康發(fā)展,構建全生命周期數(shù)字化教育和康復服務體系

          展會新聞 2023.05.16

           

           CR EXPO 2023 · 展商動態(tài) 

          中科樂聽智能技術(濟南)有限公司

          ■ 公司簡介:

          依托中國科學院計算技術研究所科研成果孵化,圍繞兒童青少年健康發(fā)展,致力于構建全生命周期數(shù)字化教育和康復服務體系。

          立志成為全球技術領先、令人信賴的數(shù)字化管理與人工智能基礎平臺及解決方案服務商。

          目前,產(chǎn)品線和解決方案已涵蓋融合教育、特殊教育、兒童康復、心理健康等領域。

          產(chǎn)品矩陣

          ■ 展位號:   1E13

          ■ 主打產(chǎn)品:融Ai數(shù)字駕駛艙、融Ai智能邊緣機、融Ai家庭魔方、專注象注意力訓練設備、開心象社會情緒行為訓練設備、MINI開心象、樂學桌學習支持設備、精細象運動訓練設備、智慧教學具系列、“小顏”手語機器人

          ■ 參觀時間:2023年5月21-23日

          ■ 參觀地點:北京首鋼會展中心

           

           
           

          融Ai數(shù)字駕駛艙

           

           

          一、功能描述:

          區(qū)域內(nèi)特殊教育、融合教育大數(shù)據(jù)分析及應用;
          特殊教育學校教學、管理智能化支持;
          巡回指導、區(qū)域下屬學校一體化管理;
          送教上門、家庭支持服務;
          專業(yè)數(shù)字資源支撐區(qū)域培訓。
          二、適用場景:
          特殊教育學校、特殊教育指導中心。
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          “融AI”智能邊緣機

           

          一、功能描述:
          構建特殊教育、融合教育整體支持服務方案;
          實現(xiàn)特校/融合教育學校智能化教學管理;
          智能化評估,自動生成個別化教育計劃(IEP);
          智慧化課程設計及專業(yè)資源推送。
          二、適用場景:
          特教班、融合教育資源中心。
           

          “融AI”家庭魔方

           

          一、功能描述:
          管理個體學生全周期數(shù)據(jù);
          教學方案內(nèi)容個性化推薦;
          居家場景下的智能化應用支持。
          二、適用場景:
          特殊需要兒童家庭。
           

          專注象注意力訓練設備

           

          “專注象”注意力訓練設備包含11個主題互動訓練場景,涵蓋視覺分辨、視覺搜索、視覺記憶、排除干擾、聽覺記憶、聽覺分辨、視聽動統(tǒng)合等多個能力訓練,有效提升兒童的專注力,記憶力,觀察力,想象力,思維力等。
          一、適用對象:
          學齡階段特需兒童,包括注意缺陷/過動兒童(ADHD)、學習障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥譜系兒童、智力障礙兒童等。
          二、適用教學形式:
          適用于小組互動教學、個別化教學形式。
          三、適用場所:
          融合學校資源教室、特殊教育學校功能室、特教康復機構、特殊兒童福利機構等。
           
          開心象社會情緒行為訓練設備

           

           
          針對不同障礙類型特殊學生普遍存在的社會情緒行為問題,將學術共同體普遍認可的有關社會情緒行為研究成果與一線實踐經(jīng)驗進行有機結合的一套系統(tǒng)、規(guī)范且滿足實際需要的專項訓練產(chǎn)品。
          一、適用對象
          教師——特殊教育學校教師、特殊教育機構教師、融合教育工作者(資源老師、影子老師)、心理健康教師等。
          學生——孤獨癥譜系障礙學生、有明顯情緒與行為問題的普通學生、有明顯情緒行為問題的智力障礙學生、有明顯情緒與行為問題的注意力缺陷多動學生。
          二、適用教學形式:                         
          適用于集體教學、資源教室小組教學、個別化教學,三、訓練場景:融合教育學校、特殊教育學校功能室、心理咨詢室。

           

           

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